Met bronnenmateriaal en filmpjes wil deze website andere lerarenopleiders aanzetten om EDO te integreren. De intervisiegroep vertrok van bijgevoegd schema (Sleurs, 2008) om de inhoud van de intervisies vast te leggen.
Het schema geeft voor de verwerking van de inhoud vijf EDO-principes aan om samen met de studenten in de lerarenopleiding de inhouden te verbreden, verdiepen en te integreren (proces-luik). Er volgden vijf intervisiemomenten met als inhoud 'systeemdenken' en 'waardenontwikkeling'.
Onder de rubriek 'te gebruiken materiaal' vindt de lector bronnenmateriaal om zijn/ haar didactiek verder uit te bouwen en aan te passen aan de context van de lerarenopleiding.
Het schema geeft voor de verwerking van de inhoud vijf EDO-principes aan om samen met de studenten in de lerarenopleiding de inhouden te verbreden, verdiepen en te integreren (proces-luik). Er volgden vijf intervisiemomenten met als inhoud 'systeemdenken' en 'waardenontwikkeling'.
Onder de rubriek 'te gebruiken materiaal' vindt de lector bronnenmateriaal om zijn/ haar didactiek verder uit te bouwen en aan te passen aan de context van de lerarenopleiding.
De intervisiegroep gedragswetenschappen creëerde dankzij de financiële middelen van het Expertisenetwerk Lerarenopleiding van de Associatie Universiteit Gent een platform voor lerarenopleiders. Dat platform deelt en reflecteert over praktijken rond het werken aan Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO). In de intervisiegroep bleek nood aan methodieken om waardenontwikkeling, systeemdenken en omgaan met emoties te integreren in elkeen zijn vakdidactiek.
